OTROS PROYECTOS
PROYECTO COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE CON TABLETS
Nombre del proyecto: “Comunicación y aprendizaje mediante el uso de tabletas y smartphone en alumnado con Autismo y Discapacidad Intelectual grave”
Coordinado por la Fundación Adapta y colaboración con CCE Aucavi Madrid. Mira´m Valencia. CCE El Alba-Autismo Burgos. Secretaria de Estado de Educación. BOE de 6 de noviembre de 2014, publicado el 21 de noviembre de 2014/ BOE de 26 de noviembre de 2013, publicado el 13 de diciembre de 2013.
El principal objetivo de este proyecto ha sido la mejora de la calidad de vida de las personas con autismo y/o discapacidad intelectual, mediante nuevas tecnologías para la educación, comunicación y autodeterminación.
Las acciones educativas que se han llevado a cabo con el proyecto son entre otras:
- Estudio personalizado de las necesidades de cada alumno abordando áreas de intervención como: el manejo de dispositivos portátiles, comunicación, estructuración temporal, aprendizajes académicos, y ocio, para lo que se ha hecho un estudio de las las necesidades de cada alumno en términos de: dispositivo utilizado, grupo de apps más adecuadas y proceso de incorporación de la tecnología.
- Incorporación de las tecnologías y formación mediante la formación a profesionales y familias, en el manejo de las TIC, con el objetivo de la generalización de su uso en la vida cotidiana, el ocio, ayuda académica…
PROYECTO COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE CON TABLETS II
Nombre del Proyecto: “Comunicación y aprendizaje mediante el uso de tabletas y smartphones en alumnado con autismo y discapacidad intelectual atendido en aulas especificas ubicadas en centros ordinarios”
Curso 2015/16
Coordinado por la fundación ADAPTA y en colaboración con Centro de Formación Gabriel Pérez Carcel (murcia), y Centro Azkarate Enea de Gautena (vizcaia) y El Alba- Autismo Burgos. Secretaria de Estado de Educación , resolución BOE 30 de octubre publicado el 17 noviembre 2015.
El objetivo del proyecto es dar continuidad a las acciones desarrolladas en proyectos anteriores y extender estas a otras comunidades autónomas , abordando la implantación de estas soluciones a alumnos escolarizados en aulas estables, incorporando aspectos no incluidos en anteriores convocatorias como :
- Contacto con alumnado sin discapacidad
- Fomento del uso de estrategias de comunicación con los iguales
- Toma de decisiones sobre la propia conducta.
Se contempla igualmente la formación a profesionales y familias sobre el uso de estos dispositivos portátiles y el uso de los mismos, mediante el estudios y selección de las apps más adecuadas a alumnos y objetivos.
